A、情人眼里出西施
B、學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績(jī)不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無(wú)是處。
C、對(duì)詞表開(kāi)始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高
D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、首因效應(yīng)
B、近因效應(yīng)
C、光環(huán)效應(yīng)
D、刻板效應(yīng)
A、暈輪效應(yīng)
B、刻板印象
C、近因效應(yīng)
D、首因效應(yīng)
A、投射
B、退行
C、反向
D、合理化
A、近因效應(yīng)
B、首因效應(yīng)
C、啟動(dòng)效應(yīng)
D、光環(huán)效應(yīng)
A、心理發(fā)展所達(dá)到的解決問(wèn)題的最小可能水平
B、近期個(gè)體心理發(fā)展所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平
C、個(gè)體不依賴外界幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題的水平
D、在指導(dǎo)下解決問(wèn)題的水平與獨(dú)立解決問(wèn)題的水平之間的差異
最新試題
遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，根據(jù)這個(gè)規(guī)律應(yīng)進(jìn)行（）。
大學(xué)生人際交往中的不良心理是（）。
下面（）不屬于一般心理問(wèn)題。
人際溝通可以通過(guò)動(dòng)作、空間距離來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以不一定要借助符號(hào)系統(tǒng)。
關(guān)于自我意識(shí)，表述正確的是（）。
以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）
下列不屬于壓力來(lái)源的是（）。
如果一個(gè)人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問(wèn)題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。
（）是生涯規(guī)劃成功的前提。
認(rèn)識(shí)自己，心理學(xué)上叫自我覺(jué)察，是個(gè)人了解自己的過(guò)程。