單項選擇題麥格雷戈認為,領(lǐng)導(dǎo)并不是歸個人所有的一種屬性,而是許多變量綜合而成的一種()

A.制度
B.法律
C.法規(guī)
D.關(guān)系


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1.單項選擇題巴納德首先是從觀察最基本的人性行為的本質(zhì)出發(fā)來論述()

A.組織的
B.個人的
C.結(jié)果的
D.社會的

2.單項選擇題值得一提的是,在世界各國的立法機構(gòu)中,并不多見的是財政部的()

A.執(zhí)法人的角色
B.司法人的角色
C.監(jiān)護人的角色
D.立法人的角色

3.單項選擇題沃爾多認為,古典學派的最后一個基本特點是致力于()

A.和平
B.民主
C.功利
D.自由

4.單項選擇題1883年,美國國會通過彭德爾頓法案,自那以后,美國的公共行政走上了()

A.功績制軌道
B.分肥制軌道
C.民主制軌道
D.共和制軌道

最新試題

西蒙在1978年榮獲最高獎,獲獎的名稱是(),主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。

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威爾達夫斯基認為,行政部門要求撥款的要領(lǐng):一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()

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將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學方法。

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政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認識對組織成員、對服務(wù)對象的責任,是指()

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把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。

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政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。

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法約爾認為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學校里,然后在車間里得到。

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泰羅認為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。

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凱登認為()需要經(jīng)常不斷的助推力。

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