A.制度
B.法律
C.法規(guī)
D.關(guān)系
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A.組織的
B.個人的
C.結(jié)果的
D.社會的
A.執(zhí)法人的角色
B.司法人的角色
C.監(jiān)護人的角色
D.立法人的角色
A.和平
B.民主
C.功利
D.自由
A.功績制軌道
B.分肥制軌道
C.民主制軌道
D.共和制軌道
A.指揮
B.訓導(dǎo)
C.激勵
D.監(jiān)督
最新試題
西蒙在1978年榮獲最高獎,獲獎的名稱是(),主要是表彰他對經(jīng)濟決策研究所作的貢獻。
威爾達夫斯基認為,行政部門要求撥款的要領(lǐng):一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學方法。
威爾達夫斯基認為,預(yù)算提案是一種(),因此預(yù)算成為互通信息、收取回饋的交流網(wǎng)絡(luò)。
政府部門或者是私人企業(yè),通常都要不時地重新檢查預(yù)定的目標、組織的結(jié)構(gòu);要改善該單位、該部門和周圍環(huán)境的關(guān)系;要重新認識對組織成員、對服務(wù)對象的責任,是指()
把()引入國家問題分析是諾思關(guān)于國家理論的一個特色。
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機構(gòu)工作的低效率、政府的擴張、()四個方面。
法約爾認為,人的管理能力可以通過()來獲得,可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣,首先在學校里,然后在車間里得到。
泰羅認為()依然是組織內(nèi)控制和協(xié)調(diào)的主要機制。
凱登認為()需要經(jīng)常不斷的助推力。