A、故事
B、圖片
C、游戲
D、情景
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A、原因
B、比如
C、假設(shè)
D、創(chuàng)設(shè)
A、與自己有關(guān)的信息
B、與他人有關(guān)的信息
C、與家人有關(guān)的信息
D、與同伴有關(guān)的信息
A、3—4
B、4—5
C、5—6
D、3—6
A、建筑
B、符號(hào)
C、畫面
D、顏色
A、當(dāng)即批評(píng)
B、批評(píng)并懲罰
C、反思自己的要求
D、要反思是否是因自己對(duì)幼兒的要求過高過嚴(yán)造成的。如果是，要及時(shí)調(diào)整自己的行為，同時(shí)要嚴(yán)肅的告訴幼兒說謊是不對(duì)的
最新試題
幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。
要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。
3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。
當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。
幼兒園應(yīng)（）為幼兒進(jìn)行健康檢查。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。
（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場(chǎng)所的（）文明，如不大聲喧嘩。
老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活（）的基本方法，如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。
（）班幼兒能夠聽懂更多較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思，能夠運(yùn)用語言描述事物發(fā)展的順序，會(huì)有意識(shí)地組織句子，表達(dá)時(shí)運(yùn)用各種語氣。