簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）

幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。