A、人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一,必然不能被人理解
B、人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致,但不一定正常
C、人在行為上只要是超越了均數(shù)水乎,就表明精神必然是異常的
D、任何正常的心理活動和行為,在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致
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A、能夠改變求助者的個性和態(tài)度
B、盡可能挖掘求助者的所有情況
C、符合求助者的接受能力和興趣
D、可把思維障礙的癥狀加以討論
A、貓叫綜合癥
B、唐氏綜合癥
C、特納綜合癥
D、弗伶綜合癥
A、厭食癥
B、強迫癥
C、抑郁癥
D、貪食癥
A、忽略了事件的存在
B、對事件漠不關心
C、抱怨事件給自己帶來麻煩
D、對事件一無所知
A、繼時性疊加壓力
B、破壞性壓力
C、同時性疊加壓力
D、單一性生活壓力
最新試題
在Levinson的生命結構理論中,()處于成年早期的轉折階段。
壓力反應的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
()是指初上大學的學生在脫離原來熟悉環(huán)境進入大學新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達到一種和諧平衡的狀態(tài)。
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應的重要基礎。
常見的自我意識偏差不包括()
高校開展心理咨詢與輔導工作的重點不是()
自我意識模糊或偏差容易誘發(fā)的問題不包括()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
癥狀自評量表(SCL-90)因子分超過多少為陽性,說明可能存在該因子所代表的心理障礙?()
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()