（）是用人部門出培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，委托高等學(xué)校培養(yǎng)自己所需要的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后回委托單位工作的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。

如何認(rèn)識校長負(fù)責(zé)制？（）

以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）

（）是為保證學(xué)校運(yùn)行的基本依據(jù)和準(zhǔn)則。

公立中小學(xué)只接受各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。

初中二年級的王老師對國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

美國的公辦中小學(xué)屬于政府機(jī)構(gòu)的一部分，不具備法人資格。

社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項(xiàng)中哪些不是財(cái)團(tuán)法人的基礎(chǔ)？（）

體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）