“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動(dòng)，在引導(dǎo)時(shí)最大的區(qū)別在于（）。

（）不是影響團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果的因素。

心理教育團(tuán)體通常以較（）的團(tuán)體進(jìn)行方式，讓成員在團(tuán)體過程中經(jīng)驗(yàn)并獲得成長(zhǎng)。

大部分團(tuán)體活動(dòng)是讓人快樂的，但是這個(gè)活動(dòng)是讓人心情沉重的（）

實(shí)性沖突含有倫理式?jīng)_突、抗衡性沖突、（）。

鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。

（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。

不是心理分析及治療的基本技術(shù)有（）

（）是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。

“松鼠與大樹”活動(dòng)中喊“松鼠”的意思是（）。