學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢，關(guān)注問題背后的意義。

大部分團體活動是讓人快樂的，但是這個活動是讓人心情沉重的（）

（）不僅提高個體生存的可能性，而且建構(gòu)了個體終生適應(yīng)的特點，并且?guī)椭鷤€體終生向更好適應(yīng)生存的方向發(fā)展。

解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論

（）是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì)，偏重個體對未來好時間的總體期望。

自我決定理論認(rèn)為，自我決定是一種關(guān)于經(jīng)驗選擇的潛能，是在充分認(rèn)識個人需要和環(huán)境信息的新基礎(chǔ)上，個體對行動所做出（）選項。

在“信任圈”活動中，站在圈外的同學(xué)主要體驗的是（）。

下列不屬于團體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是（）。

下列屬于工作階段引導(dǎo)成員參與技術(shù)的有（）。

（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。