樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。

在團體方案設計中了解固定對象的潛在需要時，先確定團體需要，再確定成員需要。

在“信任圈”活動中，站在圈外的同學主要體驗的是（）。

“舞動自我”活動的分享討論要點有（）。

心理教育團體通常以較（）的團體進行方式，讓成員在團體過程中經(jīng)驗并獲得成長。

（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。

理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。

團體內(nèi)容常常包括（）等過程。①人際技巧訓練②潛能激發(fā)③壓力管理④認識自我⑤增進心理健康

“珠行萬里”與“同舟共濟”都屬于團體合作活動，在引導時最大的區(qū)別在于（）。

（）是教學背景中使學生走向獨立學習的第一步。