A、等邊三角形三個角相等
B、等邊三角形角度與邊長的關(guān)系
C、等腰三角形兩底角相等
D、等腰三角形底角與腰長的關(guān)系
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A、Aristarchus
B、Plato
C、NikolajKopernik
D、Archimedes
A、大中學(xué)校數(shù)學(xué)史課程
B、數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)上的運(yùn)用
C、各層次數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育關(guān)系的觀點(diǎn)
D、數(shù)學(xué)史對數(shù)學(xué)發(fā)展的推動作用
A、數(shù)學(xué)教育取向的數(shù)學(xué)史研究
B、基于數(shù)學(xué)史的教學(xué)設(shè)計(jì)
C、歷史相似性研究
D、數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)科研的行動研究
A.龐加萊
B.弗賴登塔爾
C.波利亞
D.克萊因
A、1889
B、1890
C、1891
D、1892
最新試題
微分方程近似解法的創(chuàng)始人是()
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