藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認，即（）。

20世紀六七十年代起，教師把同伴幫助納入到正式的教學計劃中。教師可通過模擬游戲、文學作品講述等活動，培養(yǎng)起正常兒童的同情心，使他們能夠充分理解特殊兒童的感受，樂意去幫助他們。這是回歸主流教育中的（）

以下關(guān)于強化物的說法不正確的是（）。

某學前兒童遭受挫折時焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類行為是（）。

對于游戲治療原則的表述，下列各項中錯誤的是（）

導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括（）。

一體化教育環(huán)境中，教學目標制定時需考慮對特殊兒童進行整合式的教育，這種做法遵循的是（）。

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

在游戲治療完成后要解決哪些問題，達到什么目的。這是設計目標中的（）

對學前視覺障礙兒童進行早期干預時，根據(jù)視覺障礙兒童的特點來開展各種感官的整合活動訓練，這體現(xiàn)了（）。