以下關(guān)于強(qiáng)化物的說(shuō)法不正確的是（）。

在游戲治療完成后要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）

哮喘病患兒病發(fā)時(shí)的癥狀不包括（）。

某學(xué)前兒童遭受挫折時(shí)焦躁不安，出現(xiàn)打人、咬人、抓人、踢人和奪取他人東西的行為，此類(lèi)行為是（）。

一體化教育中教師承擔(dān)的任務(wù)有（）

模擬示范、系統(tǒng)脫敏、行為療法等方法經(jīng)常用于消除兒童的（）

以同等地位對(duì)待當(dāng)事人，確信當(dāng)事人具有自我覺(jué)醒的能力，只要提供給他自然的、和諧的、自由的優(yōu)良環(huán)境氣氛，當(dāng)事人自然會(huì)擺脫自我觀(guān)念中不真實(shí)的部分，顯露出人格的真面目。持這種觀(guān)點(diǎn)的是（）

言語(yǔ)障礙是指（）

學(xué)前生理發(fā)展障礙兒童不包括（）。

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。