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A.變色花實驗
B.種子發(fā)芽實驗
C.蚯蚓翻土實驗
D.摩檫實驗
A.沒有具體的活動目標(biāo)和計劃
B.學(xué)習(xí)過程中教師的干預(yù)較少
C.仍然有具體的目標(biāo)和計劃
D.沒有固定的組織形式，學(xué)習(xí)的形式以個人的探索為主
A.探索態(tài)度
B.探索對象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
A.需要專門的實驗設(shè)備和特定的實驗室
B.科學(xué)實驗的內(nèi)容是生活中常見的，在兒童原有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上所能接受的科學(xué)現(xiàn)象
C.兒童科學(xué)實驗的設(shè)備和條件簡單，可就近取材
D.實驗操作技術(shù)簡單，要求低
最新試題
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心；給予幼兒擺弄的機(jī)會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等班級科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
以引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)，豐富種植和飼養(yǎng)經(jīng)驗；組織幼兒適當(dāng)參與日常管理，培養(yǎng)責(zé)任意識為指導(dǎo)要點的日?？茖W(xué)教育活動是（）
具有很強的問題意識，不但會刨根究底，而且會通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點所屬的幼兒年齡層次是（）
技術(shù)的核心是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）
下列關(guān)于好奇心對于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
“生物的簡單行為”屬于（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會發(fā)生變化”，這一關(guān)鍵經(jīng)驗屬于的年齡段是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）