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A.變色花實(shí)驗(yàn)
B.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)
C.蚯蚓翻土實(shí)驗(yàn)
D.摩檫實(shí)驗(yàn)
A.沒有具體的活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃
B.學(xué)習(xí)過程中教師的干預(yù)較少
C.仍然有具體的目標(biāo)和計(jì)劃
D.沒有固定的組織形式,學(xué)習(xí)的形式以個(gè)人的探索為主
A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過程
D.探索結(jié)果
A.需要專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和特定的實(shí)驗(yàn)室
B.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是生活中常見的,在兒童原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上所能接受的科學(xué)現(xiàn)象
C.兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和條件簡(jiǎn)單,可就近取材
D.實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)簡(jiǎn)單,要求低
A.探索態(tài)度
B.探索過程
C.探索對(duì)象
D.探索結(jié)果
最新試題
“生物的基本需求”,這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是()
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是()
受兒童自身思維發(fā)展水平的影響,兒童的科學(xué)學(xué)習(xí)局限于()
幼兒提問的高峰期是在()
幼兒通過反復(fù)的嘗試,自我覺錯(cuò)后逐漸找到答案,獲得知識(shí)的過程屬于探究式學(xué)習(xí)類型的()
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系,而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài),具有多種接納和包容可能性,時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開放體系,這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的()
對(duì)周圍環(huán)境中新異刺激的積極反應(yīng)傾向是()
共同尋找答案,激發(fā)其探究興趣;給予幼兒探究方法的支持,發(fā)展其探究能力;引導(dǎo)幼兒比較觀察,幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是()
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)?()
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是()