單項選擇題（）是由美國結構主義心理學家和教育家布魯納提出來的，這種方法主張學生在教師指導下，像科學家發(fā)現(xiàn)真理一樣，通過自己的探索，發(fā)現(xiàn)事物的起因和失去的內在聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。在這個過程中，讓學生體驗發(fā)現(xiàn)知識的興奮感和完成任務的勝利感，加強學習的內部動機。
A.問題教學法
B.發(fā)現(xiàn)教學法
C.啟發(fā)式教學法
D.小組合作學習法
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1.單項選擇題我國采用班級授課制始于（）年清政府在北京開辦的京師同文館。
A.1861年
B.1862年
C.1963年
D.1864年
2.單項選擇題在高校學生的主動性則更多地通過獨立的、自主的和（）的方式表現(xiàn)出來。
A.帶有研究性質
B.積極
C.個體
D.合作
3.單項選擇題課程建設的內容涵蓋課程本身即課程（）和實施的全環(huán)節(jié)。
A.設置
B.結構
C.生成
D.目標
4.單項選擇題教師隊伍的結構是指教師的整體構成的（）
A.素質
B.質量
C.多元性
D.水平
5.單項選擇題衡量高等教育規(guī)模與速度的很重要的標準是高等教育的（）
A.專業(yè)設置
B.多元化
C.人才培養(yǎng)質量
D.毛入學率
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高校開展科研服務的內容包括（）
題型：多項選擇題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
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