社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)雖然是兩種不同類(lèi)型的道德評(píng)價(jià)，但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的（）

促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）

道德的社會(huì)調(diào)控渠道，主要包括以下幾個(gè)方面（）

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

道德價(jià)值判斷是以道德現(xiàn)象為對(duì)象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。

道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后（）的一種行為。

下面有關(guān)人生觀和道德理想的說(shuō)法正確的是（）

道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，對(duì)人們進(jìn)行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。

道德起源問(wèn)題概括起來(lái)主要有（）