單項選擇題優(yōu)良的道德就是：（）
A、大公無私
B、政府提倡的規(guī)范
C、和行為價值相違背的規(guī)范
D、和行為價值相符的規(guī)范
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1.多項選擇題1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。
A.人類個性的全面發(fā)展
B.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步
C.促進知識的傳播
D.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡
5.判斷題教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。
最新試題
封建主義社會的基本特征有（）
題型：多項選擇題
主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
題型：多項選擇題
道德的社會調(diào)控渠道，主要包括以下幾個方面（）
題型：多項選擇題
對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）
題型：多項選擇題
不同道德義務約束力的差別，實質(zhì)上不源自于道德義務本身所具有的層次性。
題型：判斷題
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
題型：判斷題
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）
題型：多項選擇題
康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。
題型：判斷題
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
題型：多項選擇題
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。
題型：判斷題