A.學(xué)習(xí)需要分析
B.教學(xué)對(duì)象分析
C.解決問題的可行性分析
D.教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織
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A.教學(xué)目標(biāo)
B.輸入部分
C.學(xué)習(xí)者
D.輸出部分
A.目標(biāo)控制原理
B.要素分析原理
C.優(yōu)選決策原理
D.反饋評(píng)價(jià)原理
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教案設(shè)計(jì)
C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
D.教學(xué)課件設(shè)計(jì)
A.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層
B.信息資源層
C.技術(shù)支持層
D.應(yīng)用服務(wù)層
A、簡(jiǎn)易型
B、標(biāo)準(zhǔn)型
C、多功能型
D、學(xué)科專業(yè)型
最新試題
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高（）的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重。
我國(guó)在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國(guó)家的整體教育水平，在國(guó)家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。
《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過的。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
在我國(guó)教育法體系中，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。