A.教學(xué)目標(biāo)
B.輸入部分
C.學(xué)習(xí)者
D.輸出部分
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A.目標(biāo)控制原理
B.要素分析原理
C.優(yōu)選決策原理
D.反饋評(píng)價(jià)原理
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教案設(shè)計(jì)
C.教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
D.教學(xué)課件設(shè)計(jì)
A.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層
B.信息資源層
C.技術(shù)支持層
D.應(yīng)用服務(wù)層
A、簡易型
B、標(biāo)準(zhǔn)型
C、多功能型
D、學(xué)科專業(yè)型
A、教學(xué)實(shí)習(xí)
B、實(shí)驗(yàn)管理
C、教學(xué)監(jiān)控
D、視頻會(huì)議
最新試題
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。
中小學(xué)里，同一學(xué)科教師的集體組織是：（）。
在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。
在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是（）。
在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。
我國在西周時(shí)期，擔(dān)任教師的人是（）。
司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。