對修辭方法的理解正確的一項是（）
太陽從東方躍起，像一個燃燒的火球，用血一樣的色彩，在地平線上描繪出朵朵紅霞。①剎那間，大地似乎醒了，偶爾的一陣風過，麥浪開始滾動，一排排整齊的向遠方追去。②剛才還是靜止的露珠，有點不安分了，眨著小小的眼睛，似乎要認識一下我這個不速之客。③那些較大一點的滾動著跌落地面，立即躲入大地的懷里。④依然掛著的，像星星一樣點亮了小小的燈籠，你要是仔細的瞅著，還能看到它們泛著五彩的光。
A.選段中主要運用擬人的修辭手法，寫生機勃勃的麥田，表達了作者的喜悅之情
B.①句主要運用比喻修辭手法，將起伏的麥田比喻成麥浪。
C.②③句主要運用擬人的手法，用“躲”的動作寫露珠對我這個不速之客的恐懼。
D.②③④句從不同角度描寫露珠，三個句子構成了排比。
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下列語段的橫線上語氣強烈，意思更肯定，最能說明人類開采各種礦物，留下的無數礦坑可能釀成嚴重后果，危及人類自身的一項是（）
人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏——煤碳、石油、天然氣以及其他各種礦物，人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，________________。
A.誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。
B.誰都能斷言那些狼藉斑斑的礦坑就是人類自掘的陷阱。
C.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑會不會是人類自掘的陷阱呢？
D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？
A.寥廓蔥蘢殞身不恤綠草如蔭
B.黯然凄婉急不暇擇風姿綽約
C.混沌戮力跚跚來遲人為刀俎
D.喋血噩夢嘻笑怒罵陰謀密計
選出與例句句式相同的一句（）。
例：固一世之雄也
A.積土成山
B.然后知是山之特立
C.人非生而知之者
D.不拘于時
A.《論語》成書于春秋戰(zhàn)國之際，是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現了孔子在政治、倫理、哲學、教育等方面的思想，是儒家最重要的經典著作。書中提出“仁者愛人”的思想，怎樣達到這種“仁”呢？就是“己所不欲，勿施于人”。
B.《左傳》是我國第一部敘事詳細的國別體著作，傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。主要記載東周前期二百四五十年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和人物，既是很有價值的歷史文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。
C.巴金是我國著名的現當代作家，創(chuàng)作的小說有“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》和“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》等。散文代表作有五卷本《隨想錄》。
D.《大衛(wèi)•科波菲爾》是英國小說家查爾斯•狄更斯的代表作，包含了作家本人的許多生活事實。小說自始至終采用第一人稱敘事，每一個讀者都會從天真無邪的大衛(wèi)身上喚回對自己童年的回憶。
A.“這真是太不可思議了!”李萌說：“我一定要把它拍攝下來！”
B.他最喜歡的一門學科就是——數學。
C.“你這是怎么啦？小雯。”媽媽關切地問道。
D.今年“春晚”推出的歌曲《好久沒回家》旋律優(yōu)美，溫馨感人。
最新試題
由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！笨梢月?lián)想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話是（）。
《課標》提倡習作教學要鼓勵學生自由表達，是否意味著教師要少指導？請談談自己的看法。
你認為在拼音教學中還有哪些需要注意的方面？
綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
杜甫的“生平第一快詩”是什么？請寫在下面。
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的？
有人說語文課程建設和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事，我們只要按教科書教完該教的書就是了，何況我們基層（農村）也沒什么語文課程資源。你認為這種觀點對嗎？為什么？
你是怎樣看待識字教學中的復現的？