簡述心理學對幼兒園課程的影響。

簡述園本課程的特征。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。

簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個核心問題。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

在領(lǐng)域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設計中的（）