A.幼兒
B.童年
C.少年
D.青年
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A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
A.學生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利,并受法律保護
B.努力學習、完成學習任務是學生的一項義務
C.學生的家境貧寒,家長可以允許學生輟學,這并不違法
D.偷看學生的私人日記,是侵犯了學生的隱私權(quán)
A.自律意識
B.維權(quán)意識
C.自我意識
D.服務意識
A.生存權(quán)
B.隱私權(quán)
C.受尊重權(quán)利
D.身心健康權(quán)
A.社會權(quán)利的客體獨立地位
B.社會權(quán)利的主體非獨立地位
C.社會權(quán)利的主體獨立地位
D.社會權(quán)利的客體非獨立地位
最新試題
我國《教師法》界定,教師是履行教育教學職責的()
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
學校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的()。
當代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師代表性工作的集合描述是()。