單項選擇題成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
A.高
B.低
C.與避免失敗者一樣
D.與學(xué)習(xí)無關(guān)
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1.單項選擇題在維納的歸因理論中，下列屬于內(nèi)部的、不可控的、穩(wěn)定的因素是（）。
A.努力
B.能力
C.任務(wù)難度
D.運氣
2.單項選擇題“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
3.單項選擇題如果個體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
4.單項選擇題“自我效能感”這一概念的最早提出者是（）。
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
5.單項選擇題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者本人并沒有受到直接的外在強化，但通過觀察他人某種行為收到強化．從而在自己身上也產(chǎn)生了類似的強化效果，心理學(xué)家班杜拉將這種現(xiàn)象稱為（）。
A.內(nèi)在強化
B.負(fù)強化
C.替代強化
D.無意強化
最新試題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是運氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
題型：單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）需要。
題型：單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感最好是令其（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題
某學(xué)生在英語測驗中取得了高分，他將成功歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價和自我監(jiān)控來強化相應(yīng)學(xué)習(xí)的行為屬于（）。
題型：單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。
題型：判斷題
根據(jù)阿特金森成就動機理論，避免失敗者的目的是避免失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項任務(wù)的成功率為50%時，他們會（）。
題型：單項選擇題
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。
題型：單項選擇題