A.內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定性的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
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A.直接強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.具體強(qiáng)化
D.概括強(qiáng)化
A.生理的需要
B.安全的需要
C.歸屬與愛(ài)的需要
D.自我實(shí)現(xiàn)的需要
A.生理的需要
B.自我實(shí)現(xiàn)的需要
C.安全的需要
D.歸屬和愛(ài)的需要
A.自我預(yù)期
B.成敗經(jīng)驗(yàn)
C.自我歸因
D.期待
A.維納
B.奧蘇伯爾
C.阿特金森
D.班杜拉
最新試題
影響自我效能感形成的最主要因素是（）
“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。
根據(jù)維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是運(yùn)氣不好，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
個(gè)體態(tài)度的核心部分是認(rèn)知成分。
如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。
某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)異而受到老師表?yè)P(yáng)，自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)，根據(jù)班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論，這屬于（）。
馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）需要。
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個(gè)人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。
口渴會(huì)促使個(gè)體作出覓水的活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。