某學(xué)生在英語測驗(yàn)中取得了高分，他將成功歸因于運(yùn)氣好，這種歸因具有的特性是（）。

學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論的提出者是（）

成就動機(jī)可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機(jī)（）。

成就動機(jī)理論的主要代表人物是（）

馬斯洛認(rèn)為，人具有七種基本需要，其中被稱為成長需要的是（）。

馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人類需要的最高層次是（）需要。

（）是指對自認(rèn)為重要或有價(jià)值的工作或活動，個(gè)人愿意去做，并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。

如果個(gè)體對成功或失敗作任務(wù)難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

個(gè)體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。