多項選擇題一位同學課堂發(fā)言精彩，教師說：“表揚他!”同學一起豎起大拇指說：“你真棒!”請問，你如何評價這位教師的表揚方式？（）
A.這種表揚方式是教師們對肯定性評價的初期嘗試
B.改變了以往單一的評價方式，使學生的評價方式更多元化
C.能夠充分調動學生的積極主動性
D.能夠培養(yǎng)學生積極樂觀的精神，促進學生情感態(tài)度與正確價值觀的形成
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1.多項選擇題在教學生求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉了很多不同大小的平行四邊形，要求學生求出它們的面積，結果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。你認為這種教學有何弊端？（）
A.抑制學生學習的主動性、獨立性
B.學生的思維和想象力被扼殺
C.導致學生學習的主體地位缺失
D.增強教師的教學能力
2.多項選擇題教學環(huán)境中的社會環(huán)境包括（）。
A.課堂紀律
B.課堂氣氛
C.師生關系
D.同學關系
E.校風
3.多項選擇題計算機輔助教學的優(yōu)點包括（）
A.交互性
B.及時反饋
C.以生動形象的手段呈現(xiàn)信息
D.自定步調
E.低錯誤率
4.多項選擇題組織教學過程組織的要素有（）
A.教學事項
B.教學方法
C.教學目標
D.學生特點
E.教學環(huán)境
5.多項選擇題教學設計包括（）
A.設置教學目標
B.組織教學過程
C.選擇教學策略
D.確定學習方法
E.確定教學媒體
最新試題
以學生為中心的教學策略有發(fā)現(xiàn)教學、情景教學等。
題型：判斷題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術。
題型：單項選擇題
選擇教學方法的主要依據(jù)是（）。
題型：單項選擇題
在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
在應用知識的具體情景中進行知識教學的一種教學策略，這是指（）
題型：單項選擇題
最早提出班級授課制的教育家是（）。
題型：單項選擇題
交互式教學模式是由教師與小組學生一起進行的，這小組學生人數(shù)最好在（）
題型：單項選擇題
所謂（），就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。
題型：填空題
個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。
題型：判斷題
采用掌握學習進行教學，學生的成績沒有差異。
題型：判斷題