判斷題與人生哲學有關的教學目標屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.多項選擇題克拉斯沃爾和布盧姆等在其教育目標分類學中提出，因價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化。從態(tài)度的最低水平開始，依次是（）。
A.接受
B.反應
C.評價
D.組織
E.性格化
3.多項選擇題情感領域的教學目標可分為（）。
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化
4.多項選擇題行為目標的陳述要具備哪幾個要素？（）
A.具體目標
B.產(chǎn)生條件
C.行為標準
D.課程目標
5.多項選擇題根據(jù)布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標根據(jù)價值內(nèi)化的程度可以分成（）。
A.接受
B.反應
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
E.價值體系個性化
最新試題
“以提供建構認知結構的框架為教學的切入點”屬于（）教學策略。
題型：單項選擇題
啟發(fā)式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。
題型：判斷題
教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。
題型：判斷題
情境教學是指在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略。
題型：判斷題
對程序教學貢獻最大的心理學家是斯金納。
題型：判斷題
教師的教學策略主要有兩種：一是以教師為主導的教學策略；二是以學生為中心的教學策略。
題型：判斷題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。
題型：單項選擇題
以下說法中，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
以下屬于個別化教學的是（）
題型：多項選擇題