多項選擇題創(chuàng)造性問題解決,綜合應用各種方法或通過發(fā)展新方法、新程序等來解決()的問題。
A.無結構
B.認知性
C.有結構
D.無固定答案
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1.多項選擇題發(fā)現(xiàn)問題取決于以下因素()。
A.智力
B.認知過程
C.主體活動積極性
D.主體的求知欲望
E.主體的知識經驗
2.多項選擇題現(xiàn)實生活中的問題是各種各樣的,研究者傾向于將其分為兩類,即()。
A.有結構的問題
B.無結構的問題
C.創(chuàng)造性的問題
D.認知性的問題
E.一般性的問題
3.多項選擇題問題解決具有()的基本特點。
A.目的性
B.結構性
C.序列性
D.主動性
E.認知性
4.多項選擇題發(fā)現(xiàn)問題取決于以下哪些因素?()
A.智力
B.認知過程
C.主體活動積極性
D.主體的求知欲望
E.主體的知識經驗
5.多項選擇題影響問題解決的個人因素有()
A.問題的呈現(xiàn)方式
B.功能固著
C.知識的儲備
D.反應定勢
E.認知特性
最新試題
()是指被試在解決問題的過程中形成的對任務的內部表征。
題型:單項選擇題
幼兒創(chuàng)造性的教育途徑()。
題型:多項選擇題
創(chuàng)造性與智力二者是相互獨立的。
題型:判斷題
提到毛巾,大家覺得它的用途就是來擦臉擦身體。這屬于()。
題型:單項選擇題
尋求解答階段的方法有()。
題型:多項選擇題
下面哪個過程屬于問題解決?()
題型:單項選擇題
有創(chuàng)意作品的特點是()。
題型:多項選擇題
頭腦風暴訓練是指通過集體討論,使思維相互撞擊,迸發(fā)火花,達到集思廣益的效果。
題型:判斷題
創(chuàng)造性學習的特點不包括()。
題型:單項選擇題
教師在教授思維方法時,應遵循由外而內的方式,這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。
題型:判斷題