根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。

埃里克森認為兒童人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，并將人格發(fā)展分為（）。

根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。

造成學生心理個別差異的原因不包括（）。

依據(jù)心理活動的傾向性，一般把人的性格分為（）

根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，人處于學齡期的特征是（）。

兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

一個人對行為控制與調(diào)節(jié)方面的特征是屬于性格的（）