A.名義量尺
B.順序量尺
C.等距量尺
D.比率量尺
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A.積差相關(guān)法
B.等級相關(guān)法
C.點(diǎn)雙列相關(guān)法
D.列聯(lián)相關(guān)法
A.－0.85
B.0.0
C.0.67
D.1.03
A.寬度相等
B.高度相等
C.間隔不同
D.色調(diào)不同
A.散點(diǎn)圖
B.線形圖
C.條形圖
D.圓形圖
A.80分以上的考生人數(shù)占76%
B.80分以上的考生人數(shù)占24%
C.89.5分以上的考生人數(shù)占76%
D.89.5分以上的考生人數(shù)占24%
最新試題
某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對地位的測驗(yàn)是（）
χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
分?jǐn)?shù)
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
卡特爾16種人格因素測驗(yàn)屬于（）