下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。

教師勞動(dòng)的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范?！?/p>

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。

教師的勞動(dòng)時(shí)間超越了課堂、勞動(dòng)場所超越了校園，說明教師的勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。