A.主動性
B.科學(xué)性
C.針對性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.主動性
B.科學(xué)性
C.針對性
D.實用性
E.系統(tǒng)性
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動，用較長時間的冰療可能有好的效果
A.強化訓(xùn)練和訓(xùn)練
B.保存軟組織的長度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴重的肌肉過度活動，用較長時間的冰療可能有好的效果
A.后期放電
B.時間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
A.后期放電
B.時間總和
C.連續(xù)性誘導(dǎo)
D.擴散（又稱溢生）
E.交互神經(jīng)支配（又稱神經(jīng)交互抑制）
最新試題
“無任何運動”屬于Brunnstrom分級（）
“學(xué)習(xí)運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系”屬于（）
“可作鉤狀抓握，但不能伸指”屬于腦卒中后Brunnstrom（）
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時可以誘發(fā)（）
“從頭到尾，由近端到遠端”屬于PNF技術(shù)原則的哪一項（）
“用手掌抓握，能握圓柱狀及球形物但不熟練”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“上肢以分離運動為主，痙攣明顯減弱”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段（）
“運動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí)，要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅持，要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的”屬于（）
“針對卒中患者常見的運動障礙，制定出訓(xùn)練內(nèi)容并提出科學(xué)的學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）方法”屬于（）
PNF技術(shù)中“在身體各部位同時給予小的刺激，這些小刺激將互相加強導(dǎo)致神經(jīng)肌肉的興奮”屬于（）