A.客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)
B.客觀現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)
C.外界事物真實(shí)
D.內(nèi)外刺激信息
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A.知道客體是一種有地點(diǎn)和時(shí)間的存在,它并不依于個(gè)體對(duì)客體的作用和感知而存在。
B.知道沒有生命的客體(如一個(gè)球)如果被放在了一個(gè)給定的位置,它就會(huì)在那里,但是有生命的客體(如一只兔子)就不會(huì)一直在一個(gè)地方。
C.有關(guān)客體的語義知識(shí)在長時(shí)記憶中可以永久保存的傾向。
D.記住環(huán)境中永久性客體的空間位置的能力。
A.客體永久性
B.延遲模仿
C.初級(jí)循環(huán)反應(yīng)
D.同化
A.還不能理解世界,必須依靠他人理解自己。
B.能夠有邏輯地思維,理解周圍環(huán)境。
C.幾乎不能引起實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家的興趣,因?yàn)檫@階段的兒童還不能流暢地講話。
D.能夠通過動(dòng)作作用于周圍的世界,進(jìn)而了解周圍世界。
A.物理環(huán)境
B.成熟
C.平衡化
D.強(qiáng)化
A.懲罰
B.剝奪
C.正強(qiáng)化
D.負(fù)強(qiáng)化
最新試題
情緒和情感不是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。
下列人際關(guān)系屬于小學(xué)生之間的人際關(guān)系的是()。
“紅點(diǎn)實(shí)驗(yàn)”研究的是兒童的()能力。
以下屬于行為主義理論學(xué)派的是哪一位?()
想象力發(fā)展的最佳時(shí)期是?()
嬰幼兒對(duì)概念的掌握一般是對(duì)于日常生活中()的掌握,因?yàn)檫€處在前運(yùn)算階段的他們不太能理解較為抽象的概念。
運(yùn)用榜樣引導(dǎo)法對(duì)兒童進(jìn)行品德教育,必須注意榜樣要可敬、可信和可親。
勇勇知道球是可以滾動(dòng)的、圓圓的。他看到足球、籃球、乒乓球知道他們都是球,這個(gè)過程就是()。
小學(xué)生把“道德高尚的人”理解為“不打人,不罵人”,這表明兒童對(duì)道德概念的理解水平為()。
培養(yǎng)兒童行為規(guī)范的關(guān)鍵時(shí)間是?()