A、客觀性原則
B、適時性原則
C、廣泛性原則
D、經(jīng)濟性原則
E、準確性原則
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A、搜集信息,把握趨勢
B、發(fā)現(xiàn)問題,提出設想
C、識別機遇與需求,給出項目提案
D、進行可行性研究,做出決策
E、環(huán)境因素
A、如何確定課程的教學方法
B、分析真正的培訓需求
C、如何確定課程內(nèi)容和形式
D、課程的論證和修改
E、課程實施的結果評價
A、對教學前期的監(jiān)督
B、對培訓需求的過程的監(jiān)督
C、對教學中期工作的監(jiān)督
D、對教學評價的監(jiān)督
E、對教學后期工作的監(jiān)督
A、指導是現(xiàn)代培訓發(fā)展提出的基本要求
B、指導是現(xiàn)代培訓思想和觀念的重要體現(xiàn)
C、指導是現(xiàn)代培訓專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容
D、指導是個性化發(fā)展的重要基礎
E、指導是培訓的重要組成部分
A、以鼓勵被指導者為基本前提
B、應學會實施間接的指導
C、注意在工作中進行觀察
D、能夠預見將來發(fā)生的問題,并提出解決方案
E、能夠準確、具體地傳遞指導信息
最新試題
制定培訓項目實施計劃在IS010015培訓質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
對員工進行咨詢、指導的基本過程是()。
分析評價教學工作的基本方法有()
模仿---練習教學過程模式的基本程序是()
職業(yè)導向的職業(yè)技術課程開發(fā)認為,職業(yè)分析是職業(yè)技術課程教學方法確定的主要依據(jù)。
新培訓教材的顯著特點是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)()。
高級企業(yè)培訓師在指導開發(fā)培訓項目時,必須首先判斷培訓項目的選擇是否具有()
培訓質(zhì)量管理和培訓評估的關系是()
用“比較對照法”審核教材,就是將內(nèi)容相同但標準不同的教材進行比較分析,審定出較好的版本。
培訓師在進行培訓指導工作時,要()。