A.刺激反應(yīng)的選項(xiàng)數(shù)量;
B.刺激-反應(yīng)的兼容性;
C.瞬時(shí)記憶的容量;
D.練習(xí);
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A.表象預(yù)演對(duì)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員有效果,但對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員中的控球后衛(wèi)效果不大;
B.積極表象和消極表象都有助于提高運(yùn)動(dòng)成績(jī);
C.表象訓(xùn)練對(duì)有較多認(rèn)知成分的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目效果不大;
D.只有精通表象的人才能從表象訓(xùn)練中得到更大的好處;
A.多個(gè)體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究項(xiàng)目和研究生課程被設(shè)立。
B.應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的發(fā)展則得益于2名臨床心理學(xué)家BruceOgilvie和TomTutko的貢獻(xiàn)。
C.隨著越來(lái)越多的人開(kāi)始對(duì)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)感興趣,一些運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)組織開(kāi)始在20世紀(jì)60年代出現(xiàn)。
D.運(yùn)動(dòng)技能控制與學(xué)習(xí)方面的研究得到了重視。
A.NormanTriplett
B.ColemanGriffith
C.FranklinHenry
D.BruceOgilvie
A.人本主義
B.認(rèn)知主義心理學(xué)派
C.結(jié)構(gòu)主義
D.完形主義
A.心理過(guò)程
B.心理現(xiàn)象
C.心理活動(dòng)
D.心理狀態(tài)
最新試題
()指有機(jī)體對(duì)應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化,包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
排名靠后的球隊(duì)最不易表現(xiàn)出攻擊行為。
運(yùn)動(dòng)損傷的心理反應(yīng)階段包括否認(rèn)、憤怒、討價(jià)還價(jià)、抑郁、接受與改造。
有的運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自己所從事的運(yùn)動(dòng)本身感興趣,認(rèn)為它是對(duì)自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗(yàn)到一種效能感和滿(mǎn)足感,這種訓(xùn)練動(dòng)機(jī)屬于()。
下列不屬于監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)心理疲勞的心理指標(biāo)的是()。
模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語(yǔ)言圖像模擬兩類(lèi),其主要作用是提高運(yùn)動(dòng)員的臨場(chǎng)適應(yīng)能力。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能?()
耳朵是人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)器官,同時(shí)也是()器官。
只有在專(zhuān)業(yè)隊(duì)的比賽中才存在主場(chǎng)效應(yīng),業(yè)余隊(duì)的比賽中不存在主場(chǎng)效應(yīng)。
運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)不同,取得優(yōu)異成績(jī)所要求的智力特征也不相同。