多項選擇題學科課程的主要缺點是易造成（）
A、學生被動學習
B、割裂完整的生活世界
C、忽略個體知識
D、學校與現實社會生活的隔離
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1.多項選擇題學科課程的最大特點是（）
A、趣味性
B、邏輯性
C、簡約性
D、系統(tǒng)性
2.多項選擇題制約課程改革的因素是（）
A.政治
B.社會
C.知識
D.兒童
3.多項選擇題依據課程制定者或管理層次，課程可分為（）
A、國家課程
B、地方課程
C、學校課程
D、綜合課程
E、學科課程
4.多項選擇題CIPP模式包括哪幾個步驟？（）
A.背景評價
B.輸入評價
C.輸出評價
D.過程評價
E.成果評價
5.多項選擇題下列對目標評價模式，說法正確的是（）
A、20世紀50年代，泰勒在系統(tǒng)總結“八年研究”基礎上提出的
B、評價的目的不是為了“證明”，而是為了“改進”
C、它只關注預期目標，忽視了其他方面的因素
D、它的一個優(yōu)點是操作簡單又容易見效
E、評價除了要關注預期的結果之外，還應關注非預期的結果
最新試題
在課程發(fā)展的整個過程中，關鍵環(huán)節(jié)是課程評價。
題型：判斷題
安排課程表要遵循整體性原則、遷移性原則；生理適宜原則。
題型：判斷題
開設哪些科目是教學計劃的中心問題。
題型：判斷題
課程評價既是課程設計與實施的終點，又是課程設計與實施繼續(xù)向前發(fā)展的起點。
題型：判斷題
課程評價的主要模式有目標評價模式；目的游離評價模式和C、IPP評價模式。
題型：判斷題
評價教學活動的過程與結果是課程實施的最后一項任務或環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
以課程任務為依據分類，課程可分為基礎型課程、拓展型課程；研究型課程。
題型：判斷題
我國義務教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性；普通性；基礎性。
題型：判斷題
將課程視為學科和教材的定義，將學生直接經驗的學習作為重點。
題型：判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎的學者是夸美紐斯。
題型：判斷題