A.衛(wèi)生宣傳
B.預(yù)防疾病
C.促進(jìn)健康
D.提高生活質(zhì)量
E.一種干預(yù)
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A.強(qiáng)調(diào)改變個(gè)人的行為
B.強(qiáng)調(diào)政府的作用
C.包含個(gè)人行為和政府行為改變兩個(gè)方面
D.主要的關(guān)注點(diǎn)是群體的健康問題
E.主要關(guān)注點(diǎn)是個(gè)體的健康問題
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.行為
D.價(jià)值觀
E.健康意識(shí)
A.衛(wèi)生宣傳是健康教育的核心
B.衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)
C.健康教育是衛(wèi)生宣傳在功能和內(nèi)容上的拓展和深化
D.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段
E.健康教育要實(shí)現(xiàn)行為目標(biāo),不必依靠衛(wèi)生宣傳
A.培訓(xùn)過程中采取的各種活動(dòng)的執(zhí)行情況
B.培訓(xùn)過程中采取的各種活動(dòng)的效率
C.培訓(xùn)后學(xué)員知識(shí)、技能掌握情況
D.學(xué)員能否將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中并產(chǎn)生明顯的效果
E.以上都正確
A.促成因素
B.傾向因素
C.強(qiáng)化因素
D.健康相關(guān)行為
E.以上各項(xiàng)均是
最新試題
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個(gè)階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
塞里把應(yīng)激看作是機(jī)體對有害環(huán)境的一種()
在未來6個(gè)月已經(jīng)意識(shí)到改變行為的益處和改變行為的代價(jià),但沒有任何行動(dòng)跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
人們對于某種疾病嚴(yán)重性的判斷是()
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社會(huì)認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
健康心理學(xué)主要解決的心理問題是人類()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時(shí)總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()