青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期，在這一時期，未來是最重要的概念。

精神分析學派的創(chuàng)始人弗洛伊德認為，人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

遺傳素質在人的發(fā)展中的作用？

在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的順序性。

“危險期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

我國古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個體身心發(fā)展的外鑠論動因。

如何把握人的發(fā)展過程中內因外因的辯證關系。

成熟的標志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨立自主的自我意識。