單項選擇題發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是()
A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生
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1.單項選擇題建立良好的班集體是()。
A.校長的工作任務(wù)
B.教導主任的工作任務(wù)
C.班主任的工作任務(wù)
D.班長的工作任務(wù)
2.單項選擇題孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是()
A、發(fā)現(xiàn)人的價值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個性
3.單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是()
A、生理活動
B、心理活動
C、認識活動
D、社會實踐活動
4.單項選擇題人的發(fā)展的直接動力是()
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、人的主觀能動性
5.單項選擇題格塞爾所做的雙生子爬樓梯的試驗,證明兒童的發(fā)展受到以下哪種因素的影響()
A、遺傳
B、環(huán)境
C、教育
D、成熟
最新試題
19世紀英國哲學家洛克提出著名的“白板說”,強調(diào)外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。
題型:判斷題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題
歷史上流傳的“狼孩”的故事說明,遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中決定人的發(fā)展方向。
題型:判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的社會實踐活動。
題型:判斷題
人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容,包括認知和情感兩個方面的發(fā)展。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展包括兩個方面:一是生理的發(fā)展,二是心理的發(fā)展。
題型:判斷題
為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用?
題型:問答題
青年期是個體身心兩方面逐步走向成熟的時期,在這一時期,未來是最重要的概念。
題型:判斷題
14~16、17歲屬于人生的少年期。
題型:判斷題
學校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值,而且具有延時的價值。
題型:判斷題