A、保存、傳遞文化是教育的基本職能
B、教育傳播外來文化,孕育、創(chuàng)造新文化,促進文化變遷
C、教育可以整合、控制文化,使文化結(jié)為一體,增強文化自身凝聚力
D、教育可以促進社會民主E、教育可以促進生產(chǎn)力的發(fā)展
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A、社會需要
B、科技的發(fā)展
C、受教育者的心理發(fā)展水平
D、受教育者的年齡特征
E、文化自身發(fā)展的需要
A.學(xué)術(shù)活動
B.社會生活方式
C.學(xué)術(shù)機構(gòu)
D.精神風(fēng)貌
E.大眾娛樂機構(gòu)
A.民族的心理素質(zhì)
B.學(xué)術(shù)活動
C.藝術(shù)活動
D.思維方式
E.社會生活方式
A、學(xué)術(shù)活動
B、社會設(shè)施
C、文物
D、古建筑
E、工藝品
A、物質(zhì)形態(tài)
B、觀念形態(tài)
C、活動形態(tài)
D、人的心理、行為形態(tài)
E、游離形態(tài)
最新試題
社會生產(chǎn)力與教育的發(fā)展不具有相互促進作用。( )
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
育人目標屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè),僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
科學(xué)與人文整合的課程文化是現(xiàn)代學(xué)校課程文化建設(shè)所倡導(dǎo)的一種新的課程文化形態(tài)。
試述教育的相對獨立性。
校規(guī)校紀是學(xué)校文化的重要組成部分,是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。