單項(xiàng)選擇題想要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下列評(píng)價(jià)角度最合理的是（）。

A.學(xué)生的出勤率
B.學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中擔(dān)任的職務(wù)
C.學(xué)生的期中考試成績(jī)
D.學(xué)生在課堂上回答問(wèn)題的正確率


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1.單項(xiàng)選擇題在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（）。

A.小組成員討論交流以達(dá)成共識(shí)，確定小組內(nèi)的任務(wù)
B.小組成員討論，達(dá)成共識(shí)，選擇表達(dá)的方法和工具（國(guó)畫(huà)/水彩/兒童畫(huà)/剪紙；畫(huà)筆/剪刀/電腦）
C.學(xué)生討論過(guò)程中，教師需要及時(shí)提供指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難
D.教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新等良好行為，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)要給予及時(shí)的糾正

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)你的理解，你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種？（）

A.信息技術(shù)包含教育技術(shù)
B.信息技術(shù)與教育技術(shù)是平等的概念
C.教育技術(shù)包含信息技術(shù)
D.信息技術(shù)與教育技術(shù)彼此相互交叉

4.單項(xiàng)選擇題在利用Word編輯電子教案時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到修改多個(gè)分散的性質(zhì)相同的錯(cuò)誤，這時(shí)就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替換的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.查找替換時(shí)可以區(qū)分大小寫(xiě)字母
B.可以對(duì)段落標(biāo)記、分頁(yè)符進(jìn)行查找替換
C.只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換
D.查找替換時(shí)可以使用通配符“*”和“？”

5.單項(xiàng)選擇題很多學(xué)校每周都會(huì)組織教師進(jìn)行交流，您認(rèn)為下列有關(guān)交流反思的說(shuō)法中，哪個(gè)是不正確的？（）

A.教師專業(yè)發(fā)展更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式
B.人際交流通常比較耗費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)無(wú)法使用個(gè)人反省法進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)才建議使用交流反思法
C.教師可就某一問(wèn)題與其他教師和專家進(jìn)行交流；也可邀請(qǐng)其他教師和專家光臨自己的課堂聽(tīng)課，課后一起研討，請(qǐng)他們指出自己教學(xué)中存在的問(wèn)題；還可在聽(tīng)完其他教師的一堂課以后，針對(duì)這堂課進(jìn)行討論交流
D.交流反思法可以使教師反觀自己的意識(shí)與行為，同時(shí)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在互助合作中進(jìn)步，在互補(bǔ)共生中成長(zhǎng)