A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進個別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
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你可能感興趣的試題
A、教育目標的整體性
B、細化教育資源,保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域
D、實現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、實現(xiàn)途徑和方法上的獨立作用
B、保留教育目標和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性
C、教育目標是教師一人制定,所以無需過多的考慮嬰兒的能力
D、教育目標和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機結(jié)合
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用
B、獲得認識周圍事物的機會
C、學(xué)習(xí)認識問題和解決問題的方法
D、掌握抽象邏輯思維的方法
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強調(diào)秩序性
A、短期目標
B、分化目標
C、規(guī)范化目標
D、長期目標
最新試題
嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律,不包括()
()是嬰幼兒選擇皮膚鍛煉的好辦法。
嬰幼兒大約在()時認識紅色。
為了避免嬰幼兒把玩具到處亂放,正確的做法是()
攀登運動可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力,以及前庭平衡系統(tǒng),培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
如果突然出現(xiàn)()以上的聲音,嬰幼兒很容易受驚嚇。
進行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時,做法不妥的是()
與幼兒玩指認游戲,注意事項不包括()
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動作發(fā)展的是()。
進行嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅覺、味覺游戲,做法不正確的是()