單項選擇題“我不想變成上帝,或居住在永恒之中,……屬于人的那種光榮對我就夠了。我自己是凡人,我只要求凡人的幸?!薄_@句話體現(xiàn)的思想是()

A.人文主義
B.啟蒙思想
C.禁欲主義
D.蒙昧主義


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1.單項選擇題開辟新航路所帶來的后果中,不包括()

A.意大利的商業(yè)地位削弱
B.擴大了歐洲與非洲、亞洲之間的貿(mào)易
C.加速了西歐封建制度的衰落
D.西、葡兩國擴大了資本

2.單項選擇題關于人文主義,評價不正確的是()

A.反映了普遍人性,是世界上所有制度國家和所有種族的共性
B.一方面反映了上升中的資產(chǎn)階級和市民階層的要求,另一方面表明這些新興階層的力量相對弱小
C.是資本主義萌芽和資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領域的吶喊
D.沉重打擊了封建教會,有利于自然科學的發(fā)展

3.單項選擇題“上帝賦予了人按自己的意志塑造自身的能力,可以下降為動物,也可以上升到與上帝相似的東西?!边@句話反映的觀點為:()

A、鼓吹人的自私自利
B、肯定人的價值和創(chuàng)造性
C、藐視宗教,不承認上帝萬能
D、強調(diào)發(fā)展個性

4.單項選擇題西歐資產(chǎn)階級初期反封建斗爭的顯著特點是:()

A.矛頭都指向天主教會
B.披著宗教外衣或采取宗教異端形式
C.提出了反對封建君主專制
D.提倡法治

5.單項選擇題對文藝復興運動的性質(zhì)認識,最確切的是:()

A.是資產(chǎn)階級思想文化領域的偉大變革
B.希臘、羅馬古典文化的復興
C.把人類從封建神學的桎梏中解放出來
D.矛頭指向了天主教會

最新試題

如圖反映了工業(yè)革命后()

題型:單項選擇題

通過歷史課的學習及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()

題型:單項選擇題

某歷史活動課上同學們激烈談論了“玻利瓦爾和圣馬丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認為他們討論的主題可能是()

題型:單項選擇題

A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()

題型:單項選擇題

18世紀至20世紀初,英語中出現(xiàn)了如electron (電子)relativity (相對論)automobile (汽車)spark plug (火花塞)gear-Shift(變速桿)等新的科學技術詞匯。促使新詞匯涌現(xiàn)的時代潮流是()

題型:單項選擇題

明治政府大力倡導歐美式教育,要求華族、士族、平民及婦女等“一般人民”子弟必須“從事于學”,強制貫徹“國民皆學”方針。這些措施旨在()

題型:單項選擇題

美國內(nèi)戰(zhàn)是南方奴隸制種植園制度與北方資本主義制度矛盾發(fā)展的產(chǎn)物;內(nèi)戰(zhàn)的結果是消滅了阻礙資本主義發(fā)展的奴隸制,使資產(chǎn)階級獲得了國家的最高統(tǒng)治權;內(nèi)戰(zhàn)期間,聯(lián)邦政府用資產(chǎn)階級民主的方法解決了土地問題,為美國資本主義的迅速發(fā)展開辟了道路。由此可見,以上觀點是對美國內(nèi)戰(zhàn)()的強有力的論證。

題型:單項選擇題

1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運動,迫使資本主義國家紛紛進行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級更多的民主權利。材料反映當時的工人運動()

題型:單項選擇題

如圖,該鐵路作為國家“十三五”鐵路規(guī)劃建設項目,建成后,將結束紅色老區(qū)巴中市境內(nèi)尚無高速鐵路的歷史,使三座城市一舉成為“西三角”的軸心。使人類邁入了鐵路時代的是()

題型:單項選擇題

下面為巴黎公社委員會委員(實際數(shù)量共64人)來源統(tǒng)計圖。這體現(xiàn)出巴黎公社()

題型:單項選擇題