A.認(rèn)知是全部認(rèn)識(shí)過程的總稱
B.認(rèn)知又稱認(rèn)識(shí)
C.認(rèn)知是智力活動(dòng)的過程
D.認(rèn)知活動(dòng)的水平不能反映認(rèn)知能力的高低強(qiáng)弱
E.認(rèn)知是人對(duì)客觀世界和主觀世界的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
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A.智力也稱智能
B.智力是人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力
C.知識(shí)越多，智力越好
D.智力是一種綜合能力
A.能力是順利完成一定活動(dòng)的穩(wěn)定的心理特質(zhì)
B.知識(shí)越多，能力越強(qiáng)
C.一般能力包括認(rèn)識(shí)能力和操作能力
D.特殊能力包括數(shù)學(xué)、音樂、繪畫等能力
E.能力有一般能力和特殊能力之分，也有優(yōu)勢(shì)能力和非優(yōu)勢(shì)能力之分
A.傳授幼兒的知識(shí)
B.提高幼兒的能力
C.發(fā)展幼兒的智力
D.培養(yǎng)幼兒技能
A.2~3
B.3~4
C.4~5
D.5~6
A.既要傳授幼兒知識(shí)，也要傳授幼兒如何獲得知識(shí)
B.智育不僅要使幼兒掌握知識(shí)，而且更要教給幼兒基本的認(rèn)知技能
C.讓幼兒自己獲得各種基本的認(rèn)知技能，比告知幼兒繁多的資料性知識(shí)更為重要
D.技能比知識(shí)更重要
最新試題
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的（）特點(diǎn)。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括（）。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中，教師在空間距離接近幼兒的地方，與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是（）。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是（）。
單元主題活動(dòng)順利開展的前提和基礎(chǔ)是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。