A.大眾化發(fā)展
B.英才教育發(fā)展
C.英才教育發(fā)展為大眾化
D.英才教育向大眾化轉變
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A.通才教育
B.通才教育與專才教育融合
C.通才教育與專才教育結合
D.專才教育
A.不利于學生發(fā)揮特長
B.容易造成教學秩序混亂
C.靈活性差
D.不利于教師發(fā)揮特長
A.政治思想教育
B.培養(yǎng)能力
C.素質提高
D.確立共產(chǎn)主義世界觀
A.高等教育培養(yǎng)目標
B.高等教育目的只是抽象概括的教育理想
C.高等教育社會活動目的
D.高等教育科學研究目的
A.人類文化制約高等教育
B.文化深刻影響高等教育
C.高等教育決定文化
D.互相包容的內在聯(lián)系
最新試題
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質,既專注于自身的專業(yè)領域,又關心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
為了引導高校合理定位,促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評估,包括()
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質量的關鍵是()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學方法使用的基本要求()
運用參與式教學法的基本要求是什么()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個方面()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
教師教學工作評價的基本方法有()
高校社會服務最普遍的形式為()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()