A、功能理論
B、沖突理論
C、互動理論
D、抵制理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、華德
B、涂爾干
C、孔德
D、韋伯
A、設(shè)計調(diào)查指標
B、選擇調(diào)查課題
C、設(shè)計調(diào)查方案
D、設(shè)計調(diào)查問卷
A.科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化
B.國防現(xiàn)代化
C.教育現(xiàn)代化
D.人的現(xiàn)代化
A、代內(nèi)流動
B、橫向流動
C、縱向流動
D、非結(jié)構(gòu)性流動
A、教育學(xué)分支學(xué)科說
B、社會學(xué)分支學(xué)科說
C、交叉學(xué)科說
D、中介學(xué)科說
最新試題
在前工業(yè)社會中,生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
教學(xué)的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關(guān)性。
迪爾凱姆主張:“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時,必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?!?/p>
1979年,伴隨著社會學(xué)的恢復(fù)和重建,我國的教育社會學(xué)也進入了恢復(fù)重建和發(fā)展時期。
教師的學(xué)科教學(xué)法知識會影響到教師的教學(xué)設(shè)計以及具體課堂教學(xué)。
教師專業(yè)繼續(xù)社會化是指個體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進行的準備性個體社會化。
1963年,美國教育社會學(xué)歸屬到了美國教育學(xué)學(xué)會門下。
結(jié)構(gòu)性流動又稱自由流動,是指由于個體原因?qū)е碌纳鐣匚灰苿印?/p>
社會學(xué)之父、法國著名社會學(xué)家迪爾凱姆,在創(chuàng)建社會學(xué)之初,所使用的學(xué)科名稱是“社會物理學(xué)”。
主張教育社會學(xué)是教育學(xué)與社會學(xué)的中介學(xué)科的學(xué)者是厲以賢。