冰上運動項目的“冰感”，球類項目的“球感”，各種使用專門器械的運動項目的種種“器械感”，射擊、射箭、跳水等項目運動員的動作感，都屬于（）。

應激應激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應過程，下列哪些不是應激的三種主要成分？（）

進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內向性特質的運動員（高特質焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

運動損傷的心理反應階段包括否認、憤怒、討價還價、抑郁、接受與改造。

維利將運動自信分為特質運動自信和狀態(tài)運動自信。

根據(jù)凱利的三維歸因理論，一致性資料指他人特殊行為的發(fā)生是一貫的還是偶然的。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。