教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。

從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問(wèn)最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）

對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。

“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。

如何提高案例研究的信度和效度？（）

在我們?nèi)肆Α⑽锪蜁r(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問(wèn)題（）。

以下可以理解為調(diào)查研究中的系統(tǒng)性原則（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。

下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開(kāi)發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；