A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、元認(rèn)知策略
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A、認(rèn)知策略
B、元認(rèn)知策略
C、資源管理策略
D、精細(xì)加工策略
A、連續(xù)的封閉技能
B、不連續(xù)的封閉技能
C、連續(xù)續(xù)的開(kāi)放技能
D、不連續(xù)的開(kāi)放技能
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
最新試題
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
心理咨詢(xún)與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
有人喜歡周末在家聽(tīng)古典音樂(lè)。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)體系中屬于()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀(guān)的心理學(xué)家有()。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
在觀(guān)察學(xué)習(xí)中,只要觀(guān)察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀(guān)察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀(guān)察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。