A.領(lǐng)導創(chuàng)新具有首創(chuàng)性、收益性、進步性等特征
B.領(lǐng)導創(chuàng)新與領(lǐng)導環(huán)境密切相關(guān)
C.創(chuàng)新起源于想法或靈感。推動創(chuàng)新進程的想法可以是不切合實際的
D.在領(lǐng)導創(chuàng)新過程中沒有固定不變的模式可以依循
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.領(lǐng)導科學
B.領(lǐng)導藝術(shù)
C.領(lǐng)導效能
D.領(lǐng)帶機制
路徑—目標理論中的領(lǐng)導方式包括()
①指導型
②支持型
③參與型
④成就導向型
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
A.領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系
B.工作任務(wù)結(jié)構(gòu)
C.職位權(quán)力
D.工作績效
A.權(quán)威性
B.獨立性
C.綜合性
D.超脫性
最新試題
決策力是領(lǐng)導者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
從垂直領(lǐng)導力到共享領(lǐng)導力,反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導者在領(lǐng)導溝通活動中必然是信息發(fā)送者,而下屬(被領(lǐng)導者)必然是信息接受者。
不同的身份,會有不同的責任,有共同的擔當。
一個組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力,提高協(xié)同力的主要方法有()
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到()
領(lǐng)導者行為舉止,主要包括()
領(lǐng)導和團隊價值互增過程是一個()過程。
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導者是極為重要的,領(lǐng)導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。
領(lǐng)導他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導、影響下屬、影響跨部門同級的人。